السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ترررررن ......... تررررررررررن
-الو ازيك يا واد يا حنكش
- زعفووووووور باشا ايه اخبارك ؟؟
-تمام الحمد لله انت عامل ايه؟؟ و عامل ايه في الصيدلولجي؟؟
-عاملة لي كالو في دماغي مش عارف اذاكر منين انت ايه رايك في ورق المحاضرات؟
-ايه ورق المحاضرات اوعى تقول انك اشتريته ده دكتور شفاط بتاع الدروس بيقول ان الدكاترة بيقولوا كلام غلط في المحاضرة عشان يوقعوا بيه الطلبة
- ايه ده ؟؟ ده انا اشتريته و كنت هاذاكر منه
- لا لا لا انت مجنون لا يا ابني انت لازم تذاكر من ورق شفاط !!ده مالوش حل
- طاب انا اعمل ايه دلوقتي فاضل على الامتحان 6 ايام
- خلاص ولا يهمك تعالا لي و انا اصورلك الورق بس اوعى تديه لحد ده ورق للحبايب بس
- الله يخليك يا زعفور يا حبيبي انا نازل لك دلوقتي
بعد دقيقة
تررررن ترررررن
- الو حنكش موجود ؟؟
-ايوة انا حنكش مين معايا؟
-انا جهبوذ
- اه ازيك يا جهبوذ ايه اخبارك ؟؟
- الحمد لله كنت باقولك هو الدكتور كان قال صفحة 7045 و 7046 من كتاب الصيدلولجي علينا وللا ملغيين؟؟
-لا انا فاكر انه كان لغاهم وكمان قال ان صفحة 4347 مش مهمة بس انت بتسأل ليه عن الكتاب؟؟!!
- اصلي بعيد عنك نويت اذاكر منه
-ايه يا ابني ليه تعمل في نفسك كده بص انا هاجيب لك ورق بتاع دكتور شفاط بيقولوا انه كويس جدا
-ايه انت مجنون ورق دكتور شفاط!! ده مختصر جدا و الدكتور قال انه هيضربوا و يعمل له عاهة مستديمة وكمان قال اننا ملزمين بالكتب المضرسي
- ايه ده بجد طاب انا اعمل ايه دلوقتي ؟؟
- عليك و عالكتاب يا ابني وربنا ينتعك بالسلامة
طاب سلام
هنا يدق ناقوس الخطر و يتضح امام حنكش مدى تعقد الموقف
ورق المحاضرات ام ورق شفاط ام الكتاب عندها اضطر حنكش المسكين الى عقد اجتماع عاجل على مستوى عقله الباطن لدراسة الموقف و ووضع دراسة جدوى لتقييم كل مصدر و في النهاية تقرر
"بس وجدتها انااذاكر من ورق شفاط و بعد ما اذاكر صفحة منه اروح اقرا المية صفحة بتوعهم من الكتاب و هكذا و اما اجي اراجع اراجع من ورق المحاضرات"
و بدأ حنكش في مغامرة مع الصيدلولجي استمرت لمدة خمس ايام بعد ضياع اول يوم في وضع هذه الخطة المذهلة
و كانت النتيجة في نهاية اليوم الخامس
عمنا حنكش 1- كان بيذاكر بالعافية و هو مخنوق و كان غالبا ما ينفض للكتاب و ما يبصش فيه " وده كان بيوجع له ضميره جدا"
2- حنكش ما لحقش يخلص ورق دكتور شفاط بالرغم من انه مختصر لانه كان بيتدلع جدا"شيء متوقع من واحد بيذاكر وهو ضميره بيوجعه"
3- حنكش اضطر انه ينفض لاجزاء كتير من المنهج
4- حنكش راجع من ورق المحاضرات زي ما كان قرر
و في الامتحان
1- حنكش مش فاكر حاجة لانه مش فاكر اساسا شكل الصفحات اللي كان ذاكرها
2- حنكش اصابته العاهة المستديمة
3- 4\3 الامتحان جه من الاجزاء اللي حنكش اضطر انه ينفض لها
4- في امتحان الشفوي الدكتور بيقوله "ادي اخرة اللي يذاكر من ورق الدروس "
اعتقد بعد هذه اللقطة من حياة حنكش ممكن نتوقع انه جاب في الصيدلولجي ............
ربنا يكفينا شر شفاط وكل من شابهه 
السلام عليكم
طاب تعالوا معانا نحلل الموقف ده
دلوقتي حنكش كان بيحضر المحاضرات و واضح انه ما كانش بيعرف يكتب كويس في المحاضرة "بدليل انه اشترى ورق المحاضرات " لكن واضح انه ما كانش واثق في الورق اللي معاه "عشان كده اتهز اول ما سمع كلام زعفور" و طبعا هزة زي دي في فترة ما قبل الامتحانات معناها حيرة و تردد و احباط و اكتئاب و كسل و دلع و زنقة و بهدلة و النتيجة
تفتكروا عشان حنكش ما يقعش في نفس المشكلة دي يعمل ايه؟؟؟
طبعا "ما حك ظهرك مثل ظفرك" كان عليه انه يظبط لنفسه مصدر للمذاكرة يكون واثق فيه و متأكد منه
و طبعا "لا يصح الا الصحيح" فيكون كمان احسن لو كان المصدر ده هو الكتاب
لكن ايه هي مواصفات المصدر الموثوق فيه؟؟؟
نكمل بعد الفاصل
طاب تعالوا معانا نحلل الموقف ده
دلوقتي حنكش كان بيحضر المحاضرات و واضح انه ما كانش بيعرف يكتب كويس في المحاضرة "بدليل انه اشترى ورق المحاضرات " لكن واضح انه ما كانش واثق في الورق اللي معاه "عشان كده اتهز اول ما سمع كلام زعفور" و طبعا هزة زي دي في فترة ما قبل الامتحانات معناها حيرة و تردد و احباط و اكتئاب و كسل و دلع و زنقة و بهدلة و النتيجة
تفتكروا عشان حنكش ما يقعش في نفس المشكلة دي يعمل ايه؟؟؟
طبعا "ما حك ظهرك مثل ظفرك" كان عليه انه يظبط لنفسه مصدر للمذاكرة يكون واثق فيه و متأكد منه
و طبعا "لا يصح الا الصحيح" فيكون كمان احسن لو كان المصدر ده هو الكتاب
لكن ايه هي مواصفات المصدر الموثوق فيه؟؟؟
نكمل بعد الفاصل
يلا نكمل مع بعضنا
لو انت رايح على سفرية تحب شنطتك يكون فيها ايه؟؟
طبعا يكون فيها كل حاجة هتحتاجها لكن ما يكونش فيها حاجات كتير على الفاضي
طبعا تكون الحاجات فيها مرتبة بحيث انك تقدر بسهولة توصل لها
طبعا تكون عدد الشنط قليل عشان تقدر تشيلهم و كل شنطة تكون متخصصة في حاجات معين "يعني دي شنطة الهدوم ودي شنطة الاداوت وهكذا"
طبعا يا ريت تكون الشنط مظهرها جميل و سهلة في شيلها " ويا سلام لو تكون كمان بعجل احسن ماتشيلها كلها على راسك زي القفة"
لو افترضنا ان الشنطة دي هي مصدر مذاكرتك يبقى انت عاوز مصدر مذكرتك يكون
1- مصدر موثوق منه بحيث انه يحتوي على جميع اجزاء المنهج من غير نقصان ولا زيادة
2- يكون مصدر مرتب بحيث انه يساعدك على الفهم و الحفظ
3- يكون مصدر محدد وغير مشتت "يعني يكون مصدر موحد للموضوع الواحد"
4-يكون مظهره يساعدك على المذاكرة منه
اي حد عنده مواصفات تانية يحب تكون موجودة في المصدر يا ريت يقولها
لو انت رايح على سفرية تحب شنطتك يكون فيها ايه؟؟
طبعا يكون فيها كل حاجة هتحتاجها لكن ما يكونش فيها حاجات كتير على الفاضي
طبعا تكون الحاجات فيها مرتبة بحيث انك تقدر بسهولة توصل لها
طبعا تكون عدد الشنط قليل عشان تقدر تشيلهم و كل شنطة تكون متخصصة في حاجات معين "يعني دي شنطة الهدوم ودي شنطة الاداوت وهكذا"
طبعا يا ريت تكون الشنط مظهرها جميل و سهلة في شيلها " ويا سلام لو تكون كمان بعجل احسن ماتشيلها كلها على راسك زي القفة"
لو افترضنا ان الشنطة دي هي مصدر مذاكرتك يبقى انت عاوز مصدر مذكرتك يكون
1- مصدر موثوق منه بحيث انه يحتوي على جميع اجزاء المنهج من غير نقصان ولا زيادة
2- يكون مصدر مرتب بحيث انه يساعدك على الفهم و الحفظ
3- يكون مصدر محدد وغير مشتت "يعني يكون مصدر موحد للموضوع الواحد"
4-يكون مظهره يساعدك على المذاكرة منه
اي حد عنده مواصفات تانية يحب تكون موجودة في المصدر يا ريت يقولها
جزاك الله خيرا
ايه ياجماعة محدش عنده حاجة يضيفها
عايزين الموضوع ده يتناول فكرة تظبيط المصادر بصورة واسعة متوسعة
يا ريت لو تشاركوا و بلاش كسل
اكتبوا اي حاجة
اعترضوا وجادلوا و لا هو الجدال بيكون في السفاسف فقط
طاب ايه رايكم ان نظامتظبيطالمصادر ده نظام فاشل حد موافق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عايزين الموضوع ده يتناول فكرة تظبيط المصادر بصورة واسعة متوسعة
يا ريت لو تشاركوا و بلاش كسل
اكتبوا اي حاجة
اعترضوا وجادلوا و لا هو الجدال بيكون في السفاسف فقط
طاب ايه رايكم ان نظامتظبيطالمصادر ده نظام فاشل حد موافق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماشى
موضوع تظبيط مصدر المذاكرة مهم اوى
بس فعلا لازم يكون مصدر موثوق لاننا مش ضامنين كل ورق الدروس
ومتهيالى بقى ان المفروض اهم حاجة حضور المحاضرة وكتابتها كويس عشان نبقى عارفين الدكتور بيكلم فى اية واية اللى معانا واللى مش معانا
وبعد كده ممكن تذاكر من الكتاب او الورق يعنى اللى ترتحله
بس لازم تظبط مصدر واحد يعنى لو عايز تذاكر من الكتاب يبقى تكتب كل حاجة فى الكتاب الملاحظات و اللى كتبته فى المحاضرة ومش موجود فى الكتاب وكده يعنى
او عايز تذاكر من المحاضرة يبقى تزود عليها من الكتاب والورق وكده يعنى
ده رايي لان اهم حاجة انك تذاكر من مصدر واحد بس عشان ده بيخليك تركز اكتر وكمان بيساعدك على الحفظ وكمان بتفتكر شكل الصفحات فى الامتحان
وكده هيبقى افيد من تعدد مصادر المذاكرة
ومعنديش حاجة تانية اضيفها
وجزاك الله خيرا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
جزاكم الله خيرآ
طيب بس حضرتك كمل يمكن ربنا يفتح علينا ونقول حاجة
جزاكم الله خيرآ
طيب بس حضرتك كمل يمكن ربنا يفتح علينا ونقول حاجة
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
مش عارف ليه الناس هنا نايمة؟؟
طاب نكمل
دلوقتي احنا هدفنا نظبط مصدر و عايزين نعرف ايه هي مواصفاته عشان نحطها في دماغنا واحنا بنخطط لكيفية تظبيط المصادر
قلنا الاتي
المواصفات نوعين :1- مواصفات للشكل
و هي انه ا- شكله مشجع على الماذاكرة
ب- مرتب
ج-موحد و غير مشتت
2- مواصفات محتوى
وهي ا- يحتوي على جميع اجزاء المنهج دون زيادة او نقصان
ب- يسهل الفهم و الحفظ منه
ج- موثوق منه
هنبدا نتكلم عن مواصفات المحتوى لانها اهم
ازاي نقدر نحققها في المصدر بتاعنا
اول حاجة عشان يكون مصدرنا محتوي على جميع اجزاء المنهج بالظبط لازم يكون متظبط مع المحاضرة يبقى لازم المصدر يحضر معانا في المدرج عشان يعرف ايه اللي لازمة وايه الي لازم يتشال منه
و بكده برده نبقى حقنا الصفة التالتة و هي انه هيكون موثوق منه
كده يبقى مشكلة الصفة التانية
غالبا معظم المصادر بيكون فيها عيوب تخللي الواحد مش عارف يفهم منها
فمثلا الكتاب بيكون كاتب كلام كتير و مش مفهوم " ولو انه ساعات بيتفهم و بيبقى مفيد جدا "
و الورق ساعات بيكون مختصر جدا و معتمد على ان اللي هيشتريه كان حاضر الدرس او المجموعة عشان كده ساعات تحس كانه بيتكلم بسيم او بشفرة سرية انت مش عارفها و ده غالبا بيخلليك تبدا تفسر الكلام على مزاجك فتلاقي نفسك داخل الامتحان بتخترع منهج جديد
عشان كده اهم حاجة ان المصدر بتاعك تحضر بيه المحاضرة و لازم تقرا المحاضرة منه عشان تبقى فاهم ايه اللي مكتوب "يعني ما ينفعش انك تاخد مصدر متظبط من حد و تقول كده كفاية لا لازم تحضر"
ده بالنسبة لمواصفات المحتوى
اما مواصفات الشكل
عشان يكون مرتب فدي حاجة لازم تكون موجودة و احنا بنختار المصدر "يعني لو الكتاب مرتب كويس يبقى نذاكر منه و لو مش نجيب ورق مترتب كويس " وهكذا
و هنا ممكن نقول كمان ان المصدر لو ما كانش مترتب كويس ممكن نرتبه احنا بنفسنا زي ما بنعمل غالبا في الكتاب باننا نقسم الفقرات اللي مكتوبة ورا بعضها في الكتاب لاسئلة و اجوبة و بكده يبقى الكتاب اللي مش مرتب اترتب على شكل اسئلة و اجوبة
الطريقة دي ليها مزايا كتير منها
اولا انك مستريح ان مفيش حاجة ناقصة "مصدر موثوق منه"
ثانيا انك و انت بتحط الاسئلة و الاجوبة بتدي لنفسك مهارات في طريقة الاسئلة اللي ممكن تيجي في الامتحان و يبقى كده انت وفرت تمن ورق السئلة
كمان القيام بعملية ترتيب المصدر "اللي هو الكتاب اللي مش مترتب" بتخللي صورة الورق تنطبع احسن فتفتكر شكل الصفحات احسن في الامتحان
اما بالنسبة لموضوع موحد فدكتورة مها جابت المفيد
اما حكاية انه يكون مشجع فدي بتختلف منواحد للتاني
في ناس تحب المصدر بتاعها يكون نضيف و منظم و مهندم
و فيه ناااااااااااااااااس ..................
لازم يكون المصد رمقطع و مشخبطين فيه و حالته بالبلا
لكن الحاجة المشتركة بين الجميع هي
الالوان: استخدام الالوان ف تحديد الكلام المهم والمفيد بيدي للمصدر منظر احسن ده غير انه بيدي في النهاية لكل صفحة شكل مميز و ده بيساعد على تذكر شكل الصفحات كمان بيثبت المعلومات المهمة و يميزها عن الحشو الفارغ
كده تقريبا خلصنا المواصفات و الطرق العامة لتظبيط المصدر
كل واحد عنده طرق خاصة لتظبيط المصادر يقول
مش عارف ليه الناس هنا نايمة؟؟
طاب نكمل
دلوقتي احنا هدفنا نظبط مصدر و عايزين نعرف ايه هي مواصفاته عشان نحطها في دماغنا واحنا بنخطط لكيفية تظبيط المصادر
قلنا الاتي
المواصفات نوعين :1- مواصفات للشكل
و هي انه ا- شكله مشجع على الماذاكرة
ب- مرتب
ج-موحد و غير مشتت
2- مواصفات محتوى
وهي ا- يحتوي على جميع اجزاء المنهج دون زيادة او نقصان
ب- يسهل الفهم و الحفظ منه
ج- موثوق منه
هنبدا نتكلم عن مواصفات المحتوى لانها اهم
ازاي نقدر نحققها في المصدر بتاعنا
اول حاجة عشان يكون مصدرنا محتوي على جميع اجزاء المنهج بالظبط لازم يكون متظبط مع المحاضرة يبقى لازم المصدر يحضر معانا في المدرج عشان يعرف ايه اللي لازمة وايه الي لازم يتشال منه
و بكده برده نبقى حقنا الصفة التالتة و هي انه هيكون موثوق منه
كده يبقى مشكلة الصفة التانية
غالبا معظم المصادر بيكون فيها عيوب تخللي الواحد مش عارف يفهم منها
فمثلا الكتاب بيكون كاتب كلام كتير و مش مفهوم " ولو انه ساعات بيتفهم و بيبقى مفيد جدا "
و الورق ساعات بيكون مختصر جدا و معتمد على ان اللي هيشتريه كان حاضر الدرس او المجموعة عشان كده ساعات تحس كانه بيتكلم بسيم او بشفرة سرية انت مش عارفها و ده غالبا بيخلليك تبدا تفسر الكلام على مزاجك فتلاقي نفسك داخل الامتحان بتخترع منهج جديد
عشان كده اهم حاجة ان المصدر بتاعك تحضر بيه المحاضرة و لازم تقرا المحاضرة منه عشان تبقى فاهم ايه اللي مكتوب "يعني ما ينفعش انك تاخد مصدر متظبط من حد و تقول كده كفاية لا لازم تحضر"
ده بالنسبة لمواصفات المحتوى
اما مواصفات الشكل
عشان يكون مرتب فدي حاجة لازم تكون موجودة و احنا بنختار المصدر "يعني لو الكتاب مرتب كويس يبقى نذاكر منه و لو مش نجيب ورق مترتب كويس " وهكذا
و هنا ممكن نقول كمان ان المصدر لو ما كانش مترتب كويس ممكن نرتبه احنا بنفسنا زي ما بنعمل غالبا في الكتاب باننا نقسم الفقرات اللي مكتوبة ورا بعضها في الكتاب لاسئلة و اجوبة و بكده يبقى الكتاب اللي مش مرتب اترتب على شكل اسئلة و اجوبة
الطريقة دي ليها مزايا كتير منها
اولا انك مستريح ان مفيش حاجة ناقصة "مصدر موثوق منه"
ثانيا انك و انت بتحط الاسئلة و الاجوبة بتدي لنفسك مهارات في طريقة الاسئلة اللي ممكن تيجي في الامتحان و يبقى كده انت وفرت تمن ورق السئلة
كمان القيام بعملية ترتيب المصدر "اللي هو الكتاب اللي مش مترتب" بتخللي صورة الورق تنطبع احسن فتفتكر شكل الصفحات احسن في الامتحان
اما بالنسبة لموضوع موحد فدكتورة مها جابت المفيد
بس لازم تظبط مصدر واحد يعنى لو عايز تذاكر من الكتاب يبقى تكتب كل حاجة فى الكتاب الملاحظات و اللى كتبته فى المحاضرة ومش موجود فى الكتاب وكده يعنى
او عايز تذاكر من المحاضرة يبقى تزود عليها من الكتاب والورق وكده يعنى
ده رايي لان اهم حاجة انك تذاكر من مصدر واحد بس عشان ده بيخليك تركز اكتر وكمان بيساعدك على الحفظ وكمان بتفتكر شكل الصفحات فى الامتحان
وكده هيبقى افيد من تعدد مصادر المذاكرة
او عايز تذاكر من المحاضرة يبقى تزود عليها من الكتاب والورق وكده يعنى
ده رايي لان اهم حاجة انك تذاكر من مصدر واحد بس عشان ده بيخليك تركز اكتر وكمان بيساعدك على الحفظ وكمان بتفتكر شكل الصفحات فى الامتحان
وكده هيبقى افيد من تعدد مصادر المذاكرة
اما حكاية انه يكون مشجع فدي بتختلف منواحد للتاني
في ناس تحب المصدر بتاعها يكون نضيف و منظم و مهندم
و فيه ناااااااااااااااااس ..................
لازم يكون المصد رمقطع و مشخبطين فيه و حالته بالبلا
لكن الحاجة المشتركة بين الجميع هي
الالوان: استخدام الالوان ف تحديد الكلام المهم والمفيد بيدي للمصدر منظر احسن ده غير انه بيدي في النهاية لكل صفحة شكل مميز و ده بيساعد على تذكر شكل الصفحات كمان بيثبت المعلومات المهمة و يميزها عن الحشو الفارغ
كده تقريبا خلصنا المواصفات و الطرق العامة لتظبيط المصدر
كل واحد عنده طرق خاصة لتظبيط المصادر يقول
مسالة معقدة جدا ان المصدر يكون واحد
يعنى انا لو عوزاة مظبوط بلاقى ان انا عاوزة اكتب الكتاب و المحاضرة و ملاحظات الورق فى صفحات كتير غير بقى الالوان و الخط الحلو بياخد وقت طوووووووووووووووووووويل وما اكثر الوقت الفاضى فى كليتنا
يعنى انا لو عوزاة مظبوط بلاقى ان انا عاوزة اكتب الكتاب و المحاضرة و ملاحظات الورق فى صفحات كتير غير بقى الالوان و الخط الحلو بياخد وقت طوووووووووووووووووووويل وما اكثر الوقت الفاضى فى كليتنا
بعد اذنك انا كده مش فاهم بالظبط بس هارد حسب ما فهمت!!!
حضرتك تقصدي انك هتكتبي كل الكلام اللي في الكتاب و الورق و المحاضرة في ورق فاضي من اول جديد
هي دي ممكن تبقى طريقة تظبيط مصدر خصوصا للناس اللي بتحب تذاكر كتابة لكن اعتقد ان الموضوع كده مش هيكون صعب اساسا
لان اللي اعرفه ان اللي بيذاكروا كتابة اساسا بكتبوا المنهج كله خلال السنة و هم مش حاسين
كمان الكم اللي هيتكتب مش كتير اوي ولا حاجة " بالنسبة للي بيذاكروا كتابة"
يعني اللي هيتكتب هو مثلا كلام المحاضرة و يتزود عليه الزيادات اللي في ورق الدروس او الكتاب
ثم كمان لو حضرتك عملتي كده بس فده يكفي كمذاكرة يعني حضرتك مش هتحتاجي انك تذاكر الورق ده بعد كده الا عند الامتحان
اما اللي ما بيذاكروش كتابة اساسا فاعتقد دي طريقة صعبة جدا عليهم لانهم كده هياخدوا وقت طويل "على ما يتعودوا انهم يكتبوا و يحسنوا خطهم و ينظموا الكلام و كل دي مهارات لسة هيحتاجوا يكتسبوها "
كمان اوفر لهم انهم يعتمدوا على ورق الدرس مثلا و يزودوا اللي هم عاوزين يزودوه في ظهر الورق ده كده هياخد وقت و مجهود اقل
و الله اعلم
حضرتك تقصدي انك هتكتبي كل الكلام اللي في الكتاب و الورق و المحاضرة في ورق فاضي من اول جديد
هي دي ممكن تبقى طريقة تظبيط مصدر خصوصا للناس اللي بتحب تذاكر كتابة لكن اعتقد ان الموضوع كده مش هيكون صعب اساسا
لان اللي اعرفه ان اللي بيذاكروا كتابة اساسا بكتبوا المنهج كله خلال السنة و هم مش حاسين
كمان الكم اللي هيتكتب مش كتير اوي ولا حاجة " بالنسبة للي بيذاكروا كتابة"
يعني اللي هيتكتب هو مثلا كلام المحاضرة و يتزود عليه الزيادات اللي في ورق الدروس او الكتاب
ثم كمان لو حضرتك عملتي كده بس فده يكفي كمذاكرة يعني حضرتك مش هتحتاجي انك تذاكر الورق ده بعد كده الا عند الامتحان
اما اللي ما بيذاكروش كتابة اساسا فاعتقد دي طريقة صعبة جدا عليهم لانهم كده هياخدوا وقت طويل "على ما يتعودوا انهم يكتبوا و يحسنوا خطهم و ينظموا الكلام و كل دي مهارات لسة هيحتاجوا يكتسبوها "
كمان اوفر لهم انهم يعتمدوا على ورق الدرس مثلا و يزودوا اللي هم عاوزين يزودوه في ظهر الورق ده كده هياخد وقت و مجهود اقل
و الله اعلم
انا و الحمد لله بذاكر شفوى (يعنى قراية بس ) و فى ساعات لما اكون فى مود كويس اكتب النقط المهمة بس
يعنى المسالة صعبة علية جداااااااااااااا
و حكاية انى لظبط فى ورق درس صعبة لانة بيمشى بطريقة و اللى انا عوزاة بطريقة تانية و حكاية انى اكمل الناقص مش مجدية معايا
انا افترضت ان الكتاب هو المصدر بتاعى و بعد كدة ان شاء الله اخططت الزيادة فى المحاضرة او ورق الدروس بقلم فسفورى
على فكرة انا لسة فكرة الحل دا دلوقتى باين كدا ان شاء الله حنفذه السنادى
ربنا يوفقنا جميعا
يعنى المسالة صعبة علية جداااااااااااااا
و حكاية انى لظبط فى ورق درس صعبة لانة بيمشى بطريقة و اللى انا عوزاة بطريقة تانية و حكاية انى اكمل الناقص مش مجدية معايا
انا افترضت ان الكتاب هو المصدر بتاعى و بعد كدة ان شاء الله اخططت الزيادة فى المحاضرة او ورق الدروس بقلم فسفورى
على فكرة انا لسة فكرة الحل دا دلوقتى باين كدا ان شاء الله حنفذه السنادى
ربنا يوفقنا جميعا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أنا ( كنت ) من الناس اللى تحب تذاكر كتابة
وغالبآ ده كان بيساعدنى جدآ أفتكر كويس أوى فى الامتحان
بس فعلآ فشلت فى انى أعمل كدة فى الكلية
مفيش وقت
المحاضرة كام صفحة أصلآ
المحاضرة ممكن تكون 15 صفحة من الكتاب
هكتب كل ده امتى ؟؟؟ وازاى ؟؟؟
عمومآ أنا بطلت حكاية المذاكرة كتابة
بس مش بمزاجى
وحزينة على تغيير طريقتى اللى بحبها ومتعودة عليها
يلا الحمد لله
ان شاء الله خير
طيب يادكاترة
أنا كنت اقترحت حاجة فى طريق الامتياز القديم ونسيتوها برضه
أنا اقترحت بعد مانتكلم فى الفكرة العامة نحدد بقى
يعنى بعد ماتكلمنا عن الفكرة العامة لتظبيط المصدر نتكلم فى تظبيط مصدر المادة الفلانية للدفعة الفلانية
ايه رأيكم ؟؟؟
أنا ( كنت ) من الناس اللى تحب تذاكر كتابة
وغالبآ ده كان بيساعدنى جدآ أفتكر كويس أوى فى الامتحان
بس فعلآ فشلت فى انى أعمل كدة فى الكلية
مفيش وقت
المحاضرة كام صفحة أصلآ
المحاضرة ممكن تكون 15 صفحة من الكتاب
هكتب كل ده امتى ؟؟؟ وازاى ؟؟؟
عمومآ أنا بطلت حكاية المذاكرة كتابة
بس مش بمزاجى
وحزينة على تغيير طريقتى اللى بحبها ومتعودة عليها
يلا الحمد لله
ان شاء الله خير
طيب يادكاترة
أنا كنت اقترحت حاجة فى طريق الامتياز القديم ونسيتوها برضه
أنا اقترحت بعد مانتكلم فى الفكرة العامة نحدد بقى
يعنى بعد ماتكلمنا عن الفكرة العامة لتظبيط المصدر نتكلم فى تظبيط مصدر المادة الفلانية للدفعة الفلانية
ايه رأيكم ؟؟؟
هى فكرة حلوة
بس المشكلة ان كل الناس مش هتكون متفقة على حاجة واحدة
فى ناس بتحب تذاكر من الكتاب فى مادة معينة وناس يقولوا الكتاب لا ورق الدكتور ده احسن لا ده مش بفهم منه الدكتور ده احسن وكده
مش عارفة اذا كان ده قصدك ولا تقصدى اننا مثلا نقول الحاجات الاساسية اللى نركز عليها فى كل مادة
وبالشكل ده اكيد كلنا هنتفق
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
بس المشكلة ان كل الناس مش هتكون متفقة على حاجة واحدة
فى ناس بتحب تذاكر من الكتاب فى مادة معينة وناس يقولوا الكتاب لا ورق الدكتور ده احسن لا ده مش بفهم منه الدكتور ده احسن وكده
مش عارفة اذا كان ده قصدك ولا تقصدى اننا مثلا نقول الحاجات الاساسية اللى نركز عليها فى كل مادة
وبالشكل ده اكيد كلنا هنتفق
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ايوة انا قصدى تحديدى الsourceالاساسى و الاضافات حتكون بالتالى من الحاجات التانية اللى عندك
بس فى الحقيقة انا بفضل الكتاب يكون المصدر الاول ثم المحاضرة (لان خطى وحش فى المحاضرة و مبحبش اشوفة كتير)
بس فى الحقيقة انا بفضل الكتاب يكون المصدر الاول ثم المحاضرة (لان خطى وحش فى المحاضرة و مبحبش اشوفة كتير)
أنا على العكس
أحب المذاكرة من المحاضرة لأنها بتكون مشروحة ( أقصد اللي بشتريها أو بصورها من حد )
لكن لما بكتب محاضرة كل اللي بعمله إني بكتب ملاحظات شرحها في الكتاب
أكيد الكتاب بيكون معايا
مادة زي السيوتكس مثلاً .. جزء السبراي
حلو في الكتاب لكن فيه إضافات جامدة من المحاضرة
باكتبها وراء الدكتور في كشكول واضع علامة في الكتاب تفيد بزيادة في هذا الجزء
للأمانة وبعد خبرة 3 سنين في هذه الكلية .. مافيش أحسن من الحاجة اللي تظبطها بنفسك
طبعاً ممكن نحتاج نلجأ لورق وما شابه .. لكن كفاءته أقل من المحاضرة اللي كتبتها بنفسك أو تخطيطك في الكتاب
أحب المذاكرة من المحاضرة لأنها بتكون مشروحة ( أقصد اللي بشتريها أو بصورها من حد )
لكن لما بكتب محاضرة كل اللي بعمله إني بكتب ملاحظات شرحها في الكتاب
أكيد الكتاب بيكون معايا
مادة زي السيوتكس مثلاً .. جزء السبراي
حلو في الكتاب لكن فيه إضافات جامدة من المحاضرة
باكتبها وراء الدكتور في كشكول واضع علامة في الكتاب تفيد بزيادة في هذا الجزء
للأمانة وبعد خبرة 3 سنين في هذه الكلية .. مافيش أحسن من الحاجة اللي تظبطها بنفسك
طبعاً ممكن نحتاج نلجأ لورق وما شابه .. لكن كفاءته أقل من المحاضرة اللي كتبتها بنفسك أو تخطيطك في الكتاب